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lunes, 28 de diciembre de 2009

Un año más con Serrat




Una vez más, tal como hicimos con Gardel en su correspondiente día, el mes de diciembre sirve para recordar con muy buen ánimo a un grande de la música, que en nuestro caso es uno de nuestros favoritos. Hablamos de Joan Manuel Serrat, cantautor español de orígen catalán, que con sus letras sencillas.

Aquí adjuntamos el humilde homenaje que le hicierámos el año pasado, por si lo quieren volver a ver.

Y para este año, queremos agregar algunos extractos de su discurso de aceptación del Doctorado Honoris Causa de la Universidad Complutense de Madrid (el 15 de Marzo de 2006) el cual me ha agrado mucho y me parece bueno citar.


"(...) En mi defensa les diré que una de las mayores satisfacciones
que tuve cuando grabé aquellas canciones con versos de Antonio
Machado fue una carta del gremio de libreros de Madrid en la que se me
agradecía, después del éxito del disco, mi contribución a que las ventas
de los libros del poeta se multiplicaran.
(...)
Reivindico valores como la libertad y la justicia como un algo
único, pues no hay libertad sin justicia, ni justicia sin libertad.
Lo hago frente a la preponderancia aplastante del dinero, valor
supremo por el que se miden y se valoran las cosas y las gentes.
Reivindico la justicia y la libertad, porque reivindico la vida.
Reivindico a la humanidad en su sentido más amplio.
Reivindico a los humanos y a la naturaleza, que nos acoge y de
la que formamos parte.
Reivindico el realismo de soñar en un futuro donde la vida sea
mejor y las relaciones más justas, más ricas y positivas, y siempre en
paz.
Y sobre todo, como un derecho que todo lo condiciona, reivindico
el conocimiento como el pilar fundamental que nos sustenta y que nos
caracteriza positivamente como especie.
Que esto sea digno de reconocimiento es algo que debería
hacernos reflexionar acerca del mundo en que vivimos y de los valores
que lo mueven.
(...)
Yo escribo canciones para expresarme, pero también para
comunicarme.
Los argumentos de mis canciones están en mí, pero también
están alrededor de mí.
Son lo que yo siento, pero también son lo que me cuentan los
demás.
Son lo que yo soy, pero también lo que me gustaría ser.
Son mi realidad, pero también mi fantasía.
Las canciones viven en la memoria personal y colectiva de las
gentes.
Las canciones viajan y nos transportan a tiempos y lugares
donde tal vez fuimos felices.
Todo momento tiene una banda sonora y todos tenemos nuestra
canción, esa canción que se hilvana en la entretela del alma y que uno
acaba amando como se ama a sí mismo.
(...)
Me complace que hayan valorado ustedes esta parcela de la
poesía que es la canción popular, que, además de algunas otras cosas,
es una forma de acceder al conocimiento del mundo. Les puedo jurar que
en la composición y en la ejecución de algunas canciones populares hay
hallazgos tan definitivos como el teorema de Pitágoras o las virtudes del
ácido acetil-salicílico para combatir la cefalea.
Dice el refrán que “quien canta, su mal espanta”. Y es cierto.
Cantando compartes lo que amas y te enfrentas a lo que te incomoda.
Conjuras los demonios y conviertes sueños en modestas realidades.
Yo canto por el gusto de cantar. Cantar me da placer. Por eso,
para mí, tener el oficio de cantar es un privilegio.
(...)"


El texto completo del discurso está acá: http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento11560.pdf



Por último aquí dejo un vídeo de un inmortal terra Serratiano, que es por supuesto, uno de mis favoritos. Espero lo disfruten.



¡¡¡Felicidades Joan Manuel por otro de tus cumpleaños, que cumplas muchos más!!!

Gracias por leerme

Dantesol

sábado, 26 de diciembre de 2009

Rafael Caldera (1916-2009)


Ha muerto el ex presidente venezolano Rafael Caldera. La noticia, aunque esperada por lo avanzada de su edad (93 años) no deja de sorprender, porque se produce en una fecha tradicional, la Navidad -el 24 de diciembre- y nadie en verdad esperaba una noticia así en ése día.

Caldera representó para el Siglo XX uno de los líderes políticos fundamentales tras la muerte de Juan Vicente Gómez en 1935, y és junto con Rómulo Betancourt, el político que más contrubuyó a la estabilidad de un sistema de Democracia Representativa estable y duradera, que finalmente surgió tras el 23 de enero de 1958. Su mayor obra política visible, por lo menos la que muchos de sus compatriotas más recuerdan, es el Partido COPEI (1946) de tendecia Democráta Cristiana y que representó dentro del sistema político venezolano, la centro-derrecha, frente a la centro izquierda del partido AD (1941) Acción Democrática, el social democráta movimiento fundado por Betancourt.

Caldera fue presidente de ésa Democracia en dos ocasiones: en 1969-1974 y en 1994-1999. Fue el segundo presidente re electo democráticamente según las normas de la Constitución vigente de 1961 (el primero fue Carlos Andrés Pérez, quién no pudo terminar su segundo período) y como sí terminó ambos mandatos, logró ser en el siglo XX la persona que más tiempo gobernó en forma democrática: 10 años. En ambos mandatos se le recordó por cosas muy similares: nunca tuvo mayoría parlmentaria, pacificó a los sectores de la izquerda alzados en armas por golpes o guerrillas y gozó de una relativamente sólida estabilidad política.

Analizar su vasta obra y el impacto que ella generó sería dificil y cansón de nuestra parte para con nuestros lectores y además desviaría el propósito de éstas lineas que es el de hacer constancia y registro de la noticia histórica que se ha producido y dejar el testimonio de rigor que eventos y personajes como estos generan en el estudio y la compresnión de los fenómenos de la Historia.

Aquí adjuntamos su biografía del Diccionario de Historia de Venezuela de la Fundación Poloar (edición 1997)que es una de las más completas con fines divulgativos y hechas para un público general.

Caldera, Rafael

San Felipe (Edo. Yaracuy) 24.1.1916
Doctor en ciencias políticas, político, profesor universitario, miembro fundador del partido social cristiano COPEI y presidente de la República de 1969 a 1974, reelecto en 1993 para el período 1994-1999. Hijo de Rafael Caldera Izaguirre y de Rosa Sofía Rodríguez Rivero. Terminada la primaria en el colegio Montesino de su ciudad natal, realizó su bachillerato con los jesuitas del colegio San Ignacio de Caracas, del cual había sido alumno fundador en 1923 y en el que permaneció hasta 1933. Estudiante universitario milita en la Juventud de Acción Católica, de la cual es secretario general. Viaja a Roma en 1933 para participar en el Congreso Iberoamericano de Estudiantes Católicos, ocasión que le depara aproximarse al pensamiento social católico de entonces. En julio de 1935 gana el premio Andrés Bello creado por la Academia Venezolana de la Lengua, con un ensayo sobre la vida, obra y pensamiento del insigne humanista del cual se han hecho numerosas ediciones en diversas lenguas. Muerto Juan Vicente Gómez (1935), Caldera será uno de los primeros en evidenciar, a través de una serie de artículos periodísticos, la necesidad de instaurar en Venezuela una legislación obrera moderna. Ello le valió para que el gobierno del general Eleazar López Contreras le confiara la subdirección de la Oficina Nacional del Trabajo, creada en febrero de 1936, en cuya condición vino a ser coautor de la Ley del Trabajo promulgada en julio de ese año. En mayo de 1936 encabeza el grupo de universitarios que, separados de la Federación de Estudiantes de Venezuela (FEV), organizan la Unión Nacional Estudiantil (UNE), matriz del futuro movimiento social cristiano nacional. Doctorado en ciencias políticas en la Universidad Central de Venezuela (1939), con una tesis sobre el Derecho del Trabajo, comparte su actividad entre 1938 y 1945, entre sus responsabilidades como dirigente de las agrupaciones políticas Acción Electoral (1938), Movimiento de Acción Nacionalista (1939) y Acción Nacional (1942), como diputado al Congreso Nacional (1941-1944) y como docente universitario, en la materia de sociología y derecho del trabajo. Fue presidente de la Asociación Venezolana de Sociología y del Instituto Venezolano de Derecho del Trabajo. Como presidente de la Comisión Editora de las Obras completas de Andrés Bello participa en esa importante empresa cultural. En 1941 contrae nupcias con Alicia Pietri Montemayor. La revolución de octubre de 1945, a la cual se adhiere, lo eleva a la Procuraduría General de la Nación. Al calor de la nueva situación política, participa en la fundación, el 13 de enero de 1946, del Comité de Organización Política Electoral Independiente (COPEI), concebido como movimiento «con ideas cristianas y bases populares». Habiendo renunciado a su cargo de procurador en gesto de ruptura con la Junta Revolucionaria de Gobierno presidida por Rómulo Betancourt, consagrará su esfuerzo a la promoción de COPEI, que se convierte en la principal fuerza de oposición, con particular arraigo en los Andes. Electo representante a la Asamblea Nacional Constituyente de 1946-1947, COPEI lo escoge como su candidato, en disputa con Rómulo Gallegos (Acción Democrática) y Gustavo Machado (Partido Comunista de Venezuela), para las elecciones presidenciales celebradas en diciembre de 1947, en las cuales ocupa el segundo lugar. El golpe militar de noviembre de 1948 contra Gallegos lo coloca a él y a COPEI en una posición que, de inicial expectativa, pasa a ser progresivamente de franca oposición. Consumado el fraude electoral de 1952 e impuesto por el ejército el coronel Marcos Pérez Jiménez como presidente, lo mismo Caldera que su partido sufren la hostilidad del nuevo régimen, la que llega a su clímax en 1957 con su prisión, por una medida destinada a contrarrestar las gestiones en marcha a fin de que asumiese la condición de candidato de unidad de todos los partidos de oposición contra Pérez Jiménez, en las elecciones presidenciales estipuladas para el final de ese año. El 23 de enero de 1958 lo encuentra en el exilio, de donde regresa para contribuir de manera sustancial, con Rómulo Betancourt y Jóvito Villalba, a echar los cimientos del sistema democrático vigente en Venezuela. El pacto firmado en su residencia caraqueña, conocido bajo el nombre de Pacto de Punto Fijo (31.10. 1958), establecía las reglas de un futuro gobierno democrático de coalición integrado por Unión Republicana Democrática (URD), Acción Democrática (AD) y COPEI y del Programa Mínimo de Gobierno encomendado a tal administración. Las votaciones del 7 de diciembre de 1958 confirieron a Betancourt la presidencia de la República, y colocaron a Caldera en tercer lugar detrás del contralmirante Wolfgang Larrazábal. Presidente de la Cámara de Diputados en 1959, Caldera contribuyó a mantener a COPEI hasta 1964 dentro de la coalición gubernamental resultante del Pacto de Punto Fijo, abandonada en 1960 por URD. En 1963 COPEI insiste en la candidatura presidencial de Caldera, quien aunque pierde frente a Raúl Leoni de AD, ocupa en esta ocasión el segundo puesto entre 7 aspirantes. El final del gobierno de Betancourt, lo es también de la coalición AD-COPEI, ya que los socialcristianos deciden practicar con respecto al gobierno de Leoni una línea bautizada como de «autonomía de acción». Postulado por cuarta vez a la presidencia, Caldera triunfa en los comicios de 1968, bajo la consigna del «cambio». Entre las más significativas iniciativas de su gestión gubernamental, que definirá como «nacionalismo democrático», se contarán en lo interno: la política de pacificación que facilitó la reincorporación al juego democrático del Partido Comunista de Venezuela y del Movimiento de Izquierda Revolucionaria, en armas desde 1960; la reforma educativa; la nacionalización del gas y la regionalización del desarrollo; los programas de construcción de viviendas y de promoción popular y la denominada «Conquista del Sur». En lo internacional: la sustitución de la denominada Doctrina Betancourt por una política de «solidaridad pluralista» latinoamericana; la promoción de la idea de una «justicia social internacional»; la distensión con los países comunistas, incluida Cuba; el ingreso de Venezuela al Pacto Andino; la denuncia del Tratado de Reciprocidad Comercial con Estados Unidos; una activa presencia a nivel del Caribe y, por fin, la firma del Protocolo de Puerto España, que estableció un plazo de moratoria para el arreglo de la disputa limítrofe con Guyana. Finalizado su período de gobierno, Caldera perseveró en la acción político-social, lo que le llevó, primero, a ocupar la presidencia del Consejo de la Unión Interparlamentaria Mundial (1979-1982); en segundo lugar, a promover desde 1986 una nueva ley del trabajo, finalmente promulgada en 1990, y, en 1992, una reforma legal dirigida a ampliar las bases democráticas de la Constitución Nacional de 1961, en cuya elaboración había tenido, por demás, en su momento, un destacado papel; y en tercer lugar, a protagonizar en 1983 y 1993, dos nuevos intentos de conquista de la presidencia de la república, de los cuales vino a prosperar el último de ellos, no sin pasar por la previa ruptura política con su propio partido (COPEI), para encabezar una amplia alianza electoral. A partir de la toma de posesión de su cargo (2.2.1994), las prioridades de su segundo mandato han sido las de restituir la armonía de una nación enormemente turbada por 2 intentos de golpe de Estado en 1992, y por la deposición, a través de un proceso judicial, del presidente anterior, Carlos Andrés Pérez, e intentar la recuperación del país de la grave crisis económica en la cual le correspondió asumir su segunda presidencia. Caldera es individuo de número de la Academia de Ciencias Políticas y Sociales y de la Academia Venezolana de la Lengua, doctor honoris causa y profesor honorario de numerosas universidades nacionales y extranjeras."

Gracias por leerme

Dantesol

Para saber más:

http://es.wikipedia.org/wiki/Rafael_Caldera

http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2009/12/091224_1200_caldera_mt.shtml

http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2009/12/091224_caldera_reacciones_np.shtml

http://www.noticias24.com/actualidad/noticia/132331/murio-uno-de-los-venezolanos-mas-relevantes-del-siglo-xx-fotos/comment-page-5/

http://www.eluniversal.com/2009/12/24/pol_ava_fallecio-ex-presiden_24A3227491.shtml

http://www.eluniversal.com/video/index.shtml?v=8qgzcmiz3270

http://www.eluniversal.com/video/index.shtml?v=8qgzcmiz326m

http://www.el-nacional.com/www/site/p_contenido.php?q=med/88609/Nacional/Falleci%F3-ex-presidente-Rafael-Caldera-/f

http://www.el-nacional.com/www/site/p_contenido.php?q=nodo/114300/Nacional/Falleci%F3-el-ex-presidente-Rafael-Caldera

http://www.talcualdigital.com/Protagonistas/Viewer.aspx?id=29877

http://www.talcualdigital.com/Protagonistas/Viewer.aspx?id=70

http://www.talcualdigital.com/Avances/Viewer.aspx?id=29873&orig=RSS&secID=28

http://www.talcualdigital.com/Galerias/Viewer.aspx?id=469

"A mis amigos"




No soy muy dado a la literatura pues prefiero mucho más la lectura de los hechos concretos racionales y comprobables de la Historia y las Ciencias Sociales, que el amplío reino de la ficción literaria. Sin embargo, reconozco su importancia y su valor para la cultura humana. 

De la literatura es justamente la poesía el área que más me gusta, porque siempre expone la voz más profunda del hombre: su alma, su espíritu y su sentir. Y es algo interesante: es un género literario atemporal, que parece que no lo toca la Historia, pues lo que se escribió en la antigua Grecia, en antiquísimo Egipto o en la China milenaria, puede tener el mismo valor, significado y transcendencia para una persona que lo lea en el siglo XXI, no importa su edad o nacionalidad, siempre y cuando pueda conectarse con lo que el autor pudo sentir al expresar su obra. Así pues, creo que la poesía es el más universal de los géneros literarios. (Amén que siempre se dice que "todos tenemos algo de poeta")

Destaco pues el que será el primer poema que colocaré en este blog, y que tiene tal situal porque toca un tema que tiene gran valor para mi: La Amistad. Un valor y una condición humana excepcional que siempre debemos honrar y cultivar.

He aquí el poema:

"A mis amigos les adeudo la ternura
y las palabras de aliento y el abrazo;
el compartir con todos ellos la factura
que nos presenta la vida, paso a paso.

A mis amigos les adeudo la paciencia
de tolerarme las espinas más agudas;
los arrebatos de humor, la negligencia,
las vanidades, los temores y las dudas.

Un barco frágil de papel,
parece a veces la amistad
pero jamás puede con él
la más violenta tempestad
porque ese barco de papel,
tiene aferrado a su timón
por capitán y timonel:
un corazón.

A mis amigos les adeudo algún enfado
que perturbara sin querer nuestra armonía;
sabemos todos que no puede ser pecado
el discutir, alguna vez, por tonterías.

A mis amigos legaré cuando me muera
mi devoción en un acorde de guitarra
y entre los versos olvidados de un poema,
mi pobre alma incorregible de cigarra.

Un barco frágil de papel,
parece a veces la amistad
pero jamás puede con él
la más violenta tempestad
porque ese barco de papel,
tiene aferrado a su timón
por capitán y timonel:
un corazón.

Amigo mío si esta copla como el viento,
adonde quieras escucharla te reclama,
serás plural, porque lo exige el sentimiento
cuando se lleva a los amigos en el alma". 

Autor: Alberto Cortez, nacido en 1940 (argentino)

Alberto Cortez


¡¡¡Gracias por leerme!!! (O más bien leer al poeta Cortez)

Dantesol

viernes, 25 de diciembre de 2009

A propósito de la Navidad...

Hoy, como "regalo" de navidad, quiero colocar dos bonitos videos que reflejan el espíritu de las fechas. Son de música navideña, obviamente y en este caso interpretadas ambas por mi tenor favorito aún vivo: Andrea Bocelli.



Este primer video ofrece una muestra muy hermosa de pesebres Españoles que allá se les llama "belenes" y acá en Venezuela les llamamos "nacimientos". La grabación corresponde al CD "Viaggo italiano" (1995) y este tema fue interpredtado en vivo para el Papa Juan Pablo II en las navidades de 1994, según cuenta el mismo Bocelli en el disco.



Y este segundo video es del concierto de Bocelli en Roma en la Iglesia Santa María sopra Mirerva, en 1999, que fue filmado para el DVD y luego CD "Sacred Arias" (2000) del tenor. Posee toda la elegancia y sobriedad de un concierto digno para ése nombre.



¡Espero les gusten y lo disfruten!

Aquí la letra de la canción y su respectiva traducción:


Adeste, fideles, laeti, triumphantes,Venite, venite in Bethlehem:Natum videte Regem Angelorum:
Venite adoremus, venite adoremusVenite adoremus Dominum.
En grege relicto, humiles ad cunas,vocatis pastores approperant.Et nos ovanti gradu festinemus.
Venite adoremus, venite adoremusVenite adoremus Dominum.
Aeterni Parentis splendorem aeternum,Velatum sub carne videbimusDelum Infantem, pannis involutum.
Venite adoremus, venite adoremusVenite adoremus Dominum.
Pro nobis egenum et foeno cubamtem,Piis foveamus amplexibus:Sic nos amantem quis nos redamaret?
Venite adoremus, venite adoremusVenite adoremus Dominum.


(Acudid, fieles, alegres, triunfantes / venid, venid a Belén / ved al nacido Rey de los ángeles
Venid adoremos / venid adoremos al Señor.
He aquí que dejado el rebaño, los pastores llamados se acercan a la humilde cuna / y nosotros nos apresuramos con paso alegre.
El esplendor eterno del Padre Eterno / lo veremos oculto bajo la carne / Al Dios Niño envuelto en pañales
Por nosotros pobre y acostado en la paja / démosle calor con nuestros cariñosos abrazos / A quien así nos ama ¿quién no le amará?)


¡Gracias por leerme!

(¡¡¡Y FELICES FIESTAS PARA TODOS!!!)

Dantesol

jueves, 24 de diciembre de 2009

Tiempo de Navidad...







Según la tradición de la Cristiandad, en el mundo Occidental (y buena parte del resto del Plantea tierra) Hoy es el cumpleaños de Jesús o Jesucristo.



Es un acontecimiento bastante especial, pese a lo periódico que resulta al celebrarse cada año. No diré que es la "fecha más importante del año" ni mucho menos la "más esperada" o "deseada", pero sin embargo, esta fecha simbólica sigue reuniendo para los occidentales (creyentes o no) y para otras muchas personas en el mundo significaciones muy personales que la siguen haciendo una fecha y una etapa esencial dentro de cualquier calendario.



Ya sea porque es un período de vacaciones escolares, porque llega nieve en otras partes del globo, porque hay una gastronomía especial, porque unos reciben bastante regalos y otros haces compras compulsivas (y otras más se enriquecen con esas ventas)o porque muchos aprovechan para hacer balance del año que termina y quieren comenzar mejor el siguiente, la Navidad es tiempo para que cada ser humano aproveche y tenga tiempo para sí mismo y también -si es posible- para sus semejantes.



Sigue siendo una fecha y un período que nos invitan a la reflexión, aparte de la diversión y la distracción, es una etapa para compartir, si tenemos con quién y para construir a partir de lo que nosotros mismos decidamos hacer, al ver el paso de los 11 meses precedentes.



Ya sea por la tradición, el ambiente creado por los medios de comunicación, por las Iglesias o los comercios, la Navidad sigue teniendo "su magia" para vivirla y sacar lo mejor de cada uno de nosotros: aprovechémosla y disfrutémosla.



¡¡¡FELICES FIESTAS PARA TODOS!!!

¡Gracias por leerme!

Dantesol

Para Saber más:

He aquí algunos vínculos sobre la Navidad que me pareció interesante compartir con Ustedes

http://www.elmundo.es/especiales/2009/12/navidad/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Navidad

http://www.navidadlatina.com/sobrelanavidad/

http://www.venezuelatuya.com/religion/navidad.htm

http://www.venezuelatuya.com/tradiciones/tradiciones_navidenas.htm

http://www.mipunto.com/temas/4to_trimestre01/navidad.html

Mi humilde reflexión sobre la Navidad del año pasado

viernes, 18 de diciembre de 2009

Un tiempito para escribir...




Este primer lapso que culminó hoy, de verdad, resultó demoledoramente agotador.

No sólo influyó el trabajo duro y constante que es costumbre y que de paso fue alargado en comparación del año pasado por orden del Ministerio de Educación, si no también una situación de índole humano que nos sacudió en nuestro sitio de trabajo (la sensible -y siempre lamentable- pérdida de una alumna)

Hoy, todo queda atras. Espero...

Dispondré de algunas semanas para recuperar energías física (y sobre todo espirituales y mentales) y en éso aprovecharé estas justas y merecidad vacaciones navideñas, que llegan como un bálsamo para hacer pausa en el duro trance diario que he visto desde Septiembre y el mar de tensión que ha sido este período escolar que culmina.


Así que aprovecharé estos días para escribir alguna que otra reflexión que tenía pendiente y cumplir con mi ritual de escritura bloguera.





Espero que mis "ocupaciones" del descanso (que contradictorio ¿no?) me permitan poder sentarme a escribir y compartir con aquellos que me leen mis humildes reflexiones.



Ahi nos veremos pronto


1Gracias por leerme!


Dantesol

viernes, 11 de diciembre de 2009

Carlitos Gardel






Otro 11 de diciembre, otro día para recordar al mayor intérprete de la música rio platense, el tango.

Hacemos un brevísima pausa en nuestras actividades laborales y académicas para dedicar unas cuantas palabras de homenaje al grande del tango, Carlitos Gardel, como cariñosamente llamamos sus seguidores a éste artista (los "gardeleanos")



Carlos Gardel, nacido según la mayoría de las investigaciones como Charles Romuald Gardés en Tolousse, Francia en 1889, es sin duda y con todo mérito "El Rey Universal del Tango", artista completo y cabal que con su arte vocal, colocó a América Latina en los escenarios mundiales al ser él, el 1º artista popular de exportación de hispanoamérica, factor que se vio facilitado, aparte de tener unas excepcionales cualidades, por el uso y el crecimiento de los medios de comunicación (los Discos, La Radio y sobre todo el Cine) que inmortalizaron su presencia en aquellos momentos y ahora, su eterno recuerdo.


Acá están nuestras palabras del año pasado donde analizamos más o menos in extenso tanto la vida y obra de este magnifico interprete quien, por supuesto, es uno de nuestros ídolos musicales favoritos. (A la derecha tenemos una fotografía exclusiva del pasaporte de Gardel, cuando visitó Venezuela, mi país, en 1935. Para verla mejor, sólo den un click sobre la respectiva imagen)

Salud, Carlitos, por que tu recuerdo siga siempre presente y sigas "cantando tan bien como todos los días" (como dicen en Buenos Aires)


(la tumba de Gardel en Buenos Aires)


¡Gracias por leerme!

Dantesol

jueves, 10 de diciembre de 2009

La Caída del muro de Berlín: 20 años




Hace ya un mes se cumplieron los primeros veinte (20) años de la caída del muro de Berlín. Ya en el mes de agosto, habíamos hablado del tema y habíamos prometido tratar esta celebración como merecía. Bueno, con algo de retraso cumplimos nuestra palabra.

Las actividades laborales y académicas nos tenían tan ocupados que impidieron a tiempo poder expresar nuestro análisis y registro de la fecha en nuestro Blog. Bueno, ahora es la ocasión, aunque breve y discreta porque igualmente el tiempo nos es escaso, por encontrarnos en pleno período de trabajo.








La caída del muro como tal, no significó sólo lo más evidente: El inicio del derrumbe del Mundo o Bloque comunista en Europa y el principió del fin de la Guerra Fría, sino que trascendiendo más allá de lo que fue obvio, esta fecha marcó el inicio de un nuevo tiempo, el que hoy precisamente estamos viviendo, donde predomina la interdependencia (la Globalización) y que en el Viejo continente tuvo su expresión, apenas 3 años después de la caída del muro en Maastricht: La Unión Europea.




Creo pues, que gran parte del mundo que conocemos tan interconectado, con pocas barreras culturales y mucho más integrado, tiene un punto de partida en este evento tan simbólico. Yo, en lo particular NO veo este suceso como el "triunfo" del capitalismo sobre el comunismo ni mucho menos la victoria de Los Estados Unidos sobre la URSS, lo veo, como lo que me parece realmente como es: el triunfo del deseo de libertad del hombre sobre una forma de despotismo.

Y es que el Muro representó no sólo la manifestación visible y palpable de la división del mundo, de una ciudad y un país, si no también la exacerbación de la capacidad del hombre para ser maniáticamente terco, necio y hasta malvado, pues baste ver el grado de sofisticación casi obsesiva que desarrollaron los comunistas almenes para hacer y perfeccionar el muro, que como vemos en la imagen que tenemos al lado, llegó a niveles realmente dignos de alguna presión de alta peligrosidad, un sanatorio mental o cualquier establecimiento parecido tal como hemos visto en las películas del tema.

Pero afortunadamente en el Continente que dio las más importantes revoluciones en 1688, 1789, 1830, 1848 e incluso 1917, el deseo del hombre de liberarse de la opresión (así haya sido una que surgió paradójicamente tras una revolución) terminaría cayendo, pues las murallas no son para siempre. Y así como las "Limes" romanas o la Gran Muralla China no impidieron la entrada de los bárbaros en el ayer, el muro de Berlín no pudo impedir la explosión de libertad que su enorme figura, clavada en el alma y la psique de los alemanes, provocara el muro con toda su extensión.

Pero como ya han dicho otros importantes pensadores y ha denunciado la prensa a lo largo del todo el mundo, queda en la extensión de nuestro único planeta, muchos otros muros que no son necesariamente físicos (como los que vemos en Palestina, las Dos Coreas o la frontera México-EEUU) Son otros muros que concretos o abstractos igual separan y dividen a las personas del mundo y niegan a los hombres la condición de seres con dignidas precisamente por ser diferentes en algo. Por ejemplo en Sudáfrica no hubo un muro palpable, pero la horrenda marca del Apartheid dejó un legado igual de macabro que lo visto en Berlín, y entonces eso al algo que igual se debe combatir: Corresponde a nosotros los herederos de la era post muro de Berlín, derribar a lo largo y ancho de este siglo XX que todavía está comenzando.



Y la vuelvo a citar porque esta frase me encanta, sobre todo porque el que la dijo vivió claramente lo que significó éso: "El mundo no necesita muros sino puentes" Juan Pablo II (Roma, 12 de feb. 2004)


Gracias por leerme.

Dantesol



Las imágenes de los libros y la infografía corresponden a los siguientes textos y revistas:


"Historia visual del siglo XX", Madrid, El País-Aguilar, 1999

"Crónica del Siglo XX", Barcelona-España, Plaza y Janés editores, 1999.

"Gran Historia Universal Larousse", Impreso en Chile, Grandes obras Larousse, 2007, vol. 20.

"Conozca más", México, Editorial Televisa, Año 20, Nº 11, Noviembre de 2009.


Para saber más:

De la ciudad de Berlín:

http://www.berlin.de/mauer/index.es.html

Enciclopedias web:

http://es.wikipedia.org/wiki/Muro_de_Berl%C3%ADn

Videos y fotos:

http://murodeberlin.rtve.es/

Prensa web:


Europea








De Venezuela:


viernes, 27 de noviembre de 2009

Trabajo: Cuadros históricos (Historia Contemporánea de Venezuela)

Para los 4tos. años (valor 6 ptos. 30%)


"La Venezuela agropecuaria, rural y caudillista/ 1830-1935"


1. Será un trabajo en grupo: Los alumnos se reunirán en grupo (mínimo 2 personas, máximo 5 personas) para la elaboración de la actividad.

2. Se elaborará el trabajo por escrito, a mano (quienes entreguen en otro formato perderán nota o no se les recibirá el trabajo hasta repetirlo según estas instrucciones) y únicamente se permitirá presentar a computadora la portada de los cuadros, donde además del título se identificaran los miembros del equipo.

3. Se deben utilizar HOJAS BLANCAS TAMAÑO OFICIO para la elaboración de la actividad, la cual deberá tener una extensión de máximo una (1) página por periodo. (Siendo el trabajo de un máximo de 5 hojas)

4. Cada periodo de los vistos en clases se deberá analizar, y tras la previa investigación que hayan realizado los alumnos, se describirán los siguientes aspectos:
a. Años
b. Nombre del Ciclo.
c. Nombre del periodo.
d. Presidentes.
e. Constituciones.
f. Características generales.
g. Principales leyes.
h. Hechos políticos relevantes.
i. Hechos económicos.
j. Personajes importantes.


5. Se distribuirá la extensión de los años del periodo según la siguiente escala: 1 cm.= 1 año. (Si el periodo se considera muy extenso se puede reducir la escala a 1 cm.= 2 años o 1 cm.= 4 años) y se colocaran las informaciones y/o personajes correspondientes coincidiendo con los años del periodo. Una hoja es más que suficiente para un periodo. (VEAN LA ILUSTRACIÓN DE LA IZQUIERDA COMO EJEMPLO. Denle click a la imágen para agrandar y ver con más detalle el objeto)

6. HAY QUE TENER GRAN ATENCIÓN CON LA EXACTITUD EN LAS FECHAS y la colocación de los presidentes, las constituciones, los hechos políticos y económicos, pues de lo contrario esto afectará la nota final del trabajo. (Las características generales y los personajes importantes no ameritan tal exactitud)

7. Muchísimo cuidado con plagios o copias de trabajos de otros compañeros del salón o de otras secciones. Si se descubre y se comprueban irregularidades la nota se perderá irremediablemente.

8. El trabajo se deberá entregar el día señalado en el plan de evaluación de cada salón sin excepción. (QUIEN LO ENTREGUE DESPUÉS PERDERÁ NOTA)

9. Se puede consultar bibliografía y anexos que sean pertinentes e ilustrativos referentes al tema de estudio aquí tratado (Recomiendo Usar: Diccionario de Historia de Venezuela , Cronologia de Historia de Venezuela y Eventos mundiales, ambos de la Fundación Polar, Historia de Venezuela en Imágenes de El Nacional y Fundación Polar, La cronología histórica en el tomo 10 de la Enciclopedia Globe de Venezuela y los libros de texto de Historia de 4º año de los siguientes Autores: Tomás Straka, Miguel Hurtado Leña (de 8º grado) , Alberto Arias Amaro y Napoleón Franceschi-Freddy Domínguez)

10. Cualquier duda pueden consultar al profesor en clases y en el colegio o a través de la dirección de correo electrónica profesordanielteran@gmail.com (y NO se recibirán trabajos ni excusas por e-mail)



Bueno, es todo por ahora.

¡Éxito y ponganse a trabajar!

Profesor Dantesol

viernes, 20 de noviembre de 2009

"El Periódico Histórico" (Historia Universal)

Para los 2dos. años ú 8vos. grados (Valor: 6 ptos./ 30 %)


Se debe seguir rigurosamente el siguiente procedimiento:

1. Será un trabajo en equipo. Mínimo dos (2) personas, Máximo cinco (5) integrantes.

2. Se podrá escoger libremente como tema las siguientes etapas y civilizaciones:


  • La prehistoria
  • Egipto
  • Mesopotamia
  • Fenicia
  • Israel
  • Persia
  • Grecia
  • Roma

Muchísimo cuidado con plagios o copias de trabajos de otros compañeros del salón o de otras secciones. Si se descubre y se comprueban irregularidades la nota se perderá irremediablemente, sin discusión o apelación.

3. Se hará en hojas tamaño doble carta, a computadora e impreso por ambos lados, a color o en blanco y negro. Deben ser Mínimo dos (2) hojas, (8 páginas de contenido) O Máximo cuatro (4) hojas (16 páginas de contenido) VEAN LA ILUSTRACIÓN DE LA DERECHA COMO EJEMPLO. Denle click a la imágen para agrandar y ver con más detalle el objeto)

4.Deberá tener un título o encabezado como cualquier periódico normal. Los nombres quedan a gusto de los equipo.

5. Tendrá que haber como mínimo cuatro (4) ilustraciones.

6. Por ser un periódico histórico se narraran o analizar los hechos en tiempo presente. No se trata de copiar un libro de historia, sino contar la historia en forma de noticias, como si se viviera en la época.

7. A favor de la originalidad se pueden agregar dentro del periódico elementos como “entrevistas” a personajes famosos, publicidad, caricaturas, chistes o crucigramas siempre y cuando se ajusten a la verdad histórica y el respeto a la materia.

8. Se deberá citar la procedencia (bibliografía) de las noticias que se vayan a reseñar.

9. El periódico deberá llevar claramente la identificación de cada integrante en las secciones o artículos del contenido.

10. La fecha de entrega será: EL DÍA PAUTADO EN LOS PLANES DE EVALUACIÓN DE CADA SECCIÓN. Cualquier retraso significará pérdida de nota para el equipo.

Cualquier duda pueden consultar al profesor en clases y en el colegio o a través de la dirección de correo electrónica profesordanielteran@gmail.com (y NO se recibirán trabajos ni excusas por e-mail)

Bueno, es todo por ahora.

¡Éxito y ponganse a trabajar!

Profesor Dantesol

lunes, 2 de noviembre de 2009

Mapas históricos (Historia Universal)

Para los 8vos. grados ó 2dos. años (Valor: 3 puntos-15%)


Hola muchachos:

Aquí están los mapas históricos que vamos a utilizar para nuestro plan de evaluación del I Lapso.

Para evitar el problema del "no los pude conseguir" etc., yo les doy el material a todos por igual gracias a este medio. Pueden imprimirlo en blanco y negro o a color. Lo importante es que lo tengan a la mano, lo trabajen y lo coloquen en sus cuadernos. (Para poder ver los mapas ampliados y guardarlos, denlen click a cada imagen)


Civilizaciones del Medio Oriente


En este primer mapa deben señalar las siguiente civilizaciones: Egipto, Mesopotamia, Persia, Fenicia e Isrrael. Pueden usar los colores que deseen para destacar cada civilización.
Deben ubicar los siguientes ríos: Nilo, Eufrátes y Tigris, Orontes y JordánSeñalar las siguientes ciudades: Tebas, Menfis, Jerusalén, Tiró, Biblos, Sidón y Babilonia y Persepólis


Grecia antigua

En este segundo mapa deben señalar las áreas geográficas-culturales de Grecia: La Grecia continental, Grecia insular, Grecia peninsular y Grecia asiática. En vez de pintar con colores las zonas, recomiendo que señalen con lineas las fronteras de cada área o simplemente señalen con flechas dónde quedan y ahí si pueden usar varios colores para diferenciar.
Ubicar las siguientes ciudades: Atenas, Esparta, Olimpia y Mileto.
Señalar los siguientes mares: Egeo, Jónico y Mediterráneo.


Roma antigua:

Para este tercer y último mapa deben: Ubicar: Ciudad de Roma y Río Tiber. Y el área original de la cultura romana.
Señalar el Río Po, la coordillera de los Alpes y los montes Apeninos
Mencionar las Islas de: Sicilia, Cerdeña y Corcega
Los Mares Adríatico, Tierreno y Meditérraneo



Bueno jóvenes: es todo por ahora.

RECUERDEN: La fecha de entrega de estos mapas será a la semana siguiente de haberse informado a cada salon de la actividad. No habrá más plazos y el que no entregue puntual perderá irremediablemente, sin aviso y sin protesta, parte de su nota.


¡Éxito y ponganse a trabajar!

Profesor Dantesol

domingo, 27 de septiembre de 2009

Los Libros y Materiales para las Clases

Hola muchachos:

Los Libros.

He aquí los libros de texto de obligatorio y necesario uso para las clases, tanto de HISTORIA UNIVERSAL (de 8º grado ó 2º año de básica) como de HISTORIA CONTEMPORANÉA DE VENEZUELA (de 1º año ó 4º año de diversificado)

Para Historia Universal:

"Historia Universal. 8º grado", de Aureo Yépez Castillo. Editorial Larense. Es un texto muy útil y versatil. Estudié con él hace ya algunos años y muy probablemente sus padres también. Pese a que su autor murió en 1998, el texto sigue reeditándose, ya que es un excelente libro que contiene abundante información pero la equilibra presentándola bien resumida, sin llegar a ser demasiado superficial, ni tampoco muy exahustivo. Este texto será de apoyo para las explicaciones que se den durante las horas de clases, y las numerosas actividades que hay al final de cada capítulo, pueden servir para realizar trabajos en grupo durante las horas de clases. Por tanto, ésta obra será un auxiliar imprescindible para la materia: pero recuerda, no es la única base para el Aprendizaje.



Para Historia Contemporánea de Venezuela:

"Hechos y Gente. Historia Contemporánea de Venezuela" de Tomás Straka. Considero que es el mejor manual escolar para el nivel del 4º año, pues está escrito en un lenguaje ameneno y accesible para los jóvenes como ustedes. Asimismo el libro comienza con una justa y necesaria explicación de Qué es la Historia y las Ciencias Sociales y cómo éstas son importantes como conocimiento y para el desarrollo de nuestro país. Todo el contenido está muy bien desarrollado y está escrito con un buen equilibrio entre cantidad de información y calidad interpretativa. Los graficos, lecturas y reflexiones que a lo largo se ven el texto, son de una ayuda inestimbale que puede colaborar a que Aprendan mejor todos los contenidos de nuestra materia.


Ambos libros se pueden conseguir en las príncipales librerías escolares del país: Nacho y Las Novedades y demás, pero de no conseguirse alguno de estos texto (generalmente el del prof. Straka) pueden llamar directamente a las editoriales para ubicar los libros. He aquí los teléfonos: Editorial Larense 572.22.57 / 572.13.87 y Editorial Excelencia: 241.04.22

Los Materiales.

Necesitaremos obviamente un Cuaderno. Puede ser como deseen: Empastado, de Espiral o anillados, Grande o mediano. Lo importante es que sea de un grueso medio, ya que es mucho lo que se necesita escribir. La presentación interna ha de ser adecuada, no tomaré en cuenta la caligrafía ni subrayado, pero si el orden, la ortografía y la cobertura de la materia dada (las conclusiones de cada clase)

  1. Un Lápiz o Portaminas: ¡Por favor! No se pude ir a clases sin algo para escribir. Nadie va al colegio sin zapatos y sin ropa, por tanto, ir al colegio sin lápiz o portaminas es ir como desarmado a la batalla. Asi que: TODOS CON SUS MÁS ELEMENTALES HERRAMIENTAS DE TRABAJO.
  2. Borrador. Aquí se aplica lo mismo que dijimos en lo anterior sobre el Lápiz o Portaminas.
  3. Sacapuntas (Opcional) Lo mismo que dijerámos atrás, en el caso que no se usen Portaminas
  4. Igualmente necesitaremos:

    Mucha atención

    Mucha concentración

    Mucha disciplina

Éstas últimas no se consiguen en ninguna librería o proveduría escolar, sólo lo pueden encontrar dentro de ustedes mismos, poniéndos de su parte, con madurez y responsabilidad la mayor colaboración para el funcionamiento de la materia. Sólo así, podremos trabajar eficiente y eficazmente y facilitarles a todos ustedes su paso por el grado y el camino a su graduación.

¡¡¡Exito!!! (y pongánse a trabajar)

Profesor Dantesol

lunes, 21 de septiembre de 2009

¡¡¡Feliz inicio de clases!!!

A todos mis estimados alumnos:

¡Bienvenidos!..

Hoy empiezan un nuevo "año" (de 9 meses) que servirá de trayecto en la larga ruta personal que es el estudio, y que para ustedes significa dentro de nuestro colegio, un paso más el camino que los llevará a graduarse de Bachiller.



Aquí estaré para servirles y ayudarles durante ese camino: Trataré de hacer lo posible porque ese paso sea lo más ameno y agradable posible, y también sea exitoso para todos, tanto ustedes como grupo como para mi como profesor.

Confío en sus capacidades y talentos y sé que con justo esfuerzo podrán y lograrán alcanzar con éxito las metas que deben cumplir.



Este nuevo año escolar, el año 2009-2010, concretamente en Venezuela será el año del Bicentenario de su Independencia Política, razón por la cual se puede decir perfectamente que será un año escolar histórico. Creo que es un motivo lo suficientemente importante para que se sientan "llamados" a realizar una labor extraordinaria, única y especial, que merecerá ser recordada en los tiempos futuros, por ende, hacer una labor histórica.



Asimismo en Venezuela en este mismo año escolar está pendiente un serio y fuerte debate sobre la Ley de Educación actual que sustituye a la Ley de 1980. Este debate ha encendido el interés y por supuesto, la polémica no sólo del sector educativo sino de toda la sociedad, razón por la cual nuevamente podemos decir que esté también será un año escolar histórico. Ustedes como jóvenes nuevamente están "llamados" a hacer una importante labor: decir, opinar y actuar sobre lo que tiene que ver con el proceso de formación de su futuro, que es el futuro del país, el futuro de todos.



Y ante las posibles tormentas que se vean en el horizonte no me preocupan mucho: Yo creo en la juventud como la verdadera fuente y fuerza del cambio, como la promesa del "futuro mejor" y como un motivo por el cual luchar por este país y este mundo. A pesar de lo que se diga de ustedes, creo por lo tanto, en todos y cada uno de ustedes. El futuro es de ustedes, porque ustedes son el futuro, y el que las cosas cambien para mejor, es posible si ustedes quieren empezar ese cambio.



El camino se ve largo y complicado, pues como mucho en la vida hay que ganar las cosas con esfuerzo, dedicación y sacrificios. Pero confío que podrán superar los tramos difíciles del camino que ahora empiezan a transitar. En todo caso allí estaré en todo momento para ayudarlos en los asuntos que sean de clase (lo academíco) y los que no lo sea tanto, siempre que me permitan colaborar para que siempre puedan seguir victoriosos hacia adelante, hacia la consecusión de sus metas y sueños.



Ya saben de mis 5 reglas de oro, con las cuales espero tener con ustedes una excelente y productiva relación: ellas son las llaves para abrir las puertas de un ambiente y convivencia mutuamente útil y beneficioso. Por favor: no cerremos nunca ésas puertas. Recordemos más que nunca que "El mundo necesita puentes y no muros" y aquí, este humilde servidor no sólo busca abrirles puertas sino tenderles puentes.

Bienvenidos nuevamente, tanto Historia Contemporánea de Venezuela como Historia Universal esperan ser no sólo "otras materias más", sino escenarios para realizar y compartur la reflexión necesaria sobre el presente y el futuro que a ustedes concierne... y también les pertenece.

Gracias por permitirme ser su profesor y ser ustedes mis alumnos

Dantesol