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La Historia nos nutre y nos rodea simultáneamente, porque somos a la vez protagonistas y autores de su evolución y desarrollo.

domingo, 27 de septiembre de 2009

Los Libros y Materiales para las Clases

Hola muchachos:

Los Libros.

He aquí los libros de texto de obligatorio y necesario uso para las clases, tanto de HISTORIA UNIVERSAL (de 8º grado ó 2º año de básica) como de HISTORIA CONTEMPORANÉA DE VENEZUELA (de 1º año ó 4º año de diversificado)

Para Historia Universal:

"Historia Universal. 8º grado", de Aureo Yépez Castillo. Editorial Larense. Es un texto muy útil y versatil. Estudié con él hace ya algunos años y muy probablemente sus padres también. Pese a que su autor murió en 1998, el texto sigue reeditándose, ya que es un excelente libro que contiene abundante información pero la equilibra presentándola bien resumida, sin llegar a ser demasiado superficial, ni tampoco muy exahustivo. Este texto será de apoyo para las explicaciones que se den durante las horas de clases, y las numerosas actividades que hay al final de cada capítulo, pueden servir para realizar trabajos en grupo durante las horas de clases. Por tanto, ésta obra será un auxiliar imprescindible para la materia: pero recuerda, no es la única base para el Aprendizaje.



Para Historia Contemporánea de Venezuela:

"Hechos y Gente. Historia Contemporánea de Venezuela" de Tomás Straka. Considero que es el mejor manual escolar para el nivel del 4º año, pues está escrito en un lenguaje ameneno y accesible para los jóvenes como ustedes. Asimismo el libro comienza con una justa y necesaria explicación de Qué es la Historia y las Ciencias Sociales y cómo éstas son importantes como conocimiento y para el desarrollo de nuestro país. Todo el contenido está muy bien desarrollado y está escrito con un buen equilibrio entre cantidad de información y calidad interpretativa. Los graficos, lecturas y reflexiones que a lo largo se ven el texto, son de una ayuda inestimbale que puede colaborar a que Aprendan mejor todos los contenidos de nuestra materia.


Ambos libros se pueden conseguir en las príncipales librerías escolares del país: Nacho y Las Novedades y demás, pero de no conseguirse alguno de estos texto (generalmente el del prof. Straka) pueden llamar directamente a las editoriales para ubicar los libros. He aquí los teléfonos: Editorial Larense 572.22.57 / 572.13.87 y Editorial Excelencia: 241.04.22

Los Materiales.

Necesitaremos obviamente un Cuaderno. Puede ser como deseen: Empastado, de Espiral o anillados, Grande o mediano. Lo importante es que sea de un grueso medio, ya que es mucho lo que se necesita escribir. La presentación interna ha de ser adecuada, no tomaré en cuenta la caligrafía ni subrayado, pero si el orden, la ortografía y la cobertura de la materia dada (las conclusiones de cada clase)

  1. Un Lápiz o Portaminas: ¡Por favor! No se pude ir a clases sin algo para escribir. Nadie va al colegio sin zapatos y sin ropa, por tanto, ir al colegio sin lápiz o portaminas es ir como desarmado a la batalla. Asi que: TODOS CON SUS MÁS ELEMENTALES HERRAMIENTAS DE TRABAJO.
  2. Borrador. Aquí se aplica lo mismo que dijimos en lo anterior sobre el Lápiz o Portaminas.
  3. Sacapuntas (Opcional) Lo mismo que dijerámos atrás, en el caso que no se usen Portaminas
  4. Igualmente necesitaremos:

    Mucha atención

    Mucha concentración

    Mucha disciplina

Éstas últimas no se consiguen en ninguna librería o proveduría escolar, sólo lo pueden encontrar dentro de ustedes mismos, poniéndos de su parte, con madurez y responsabilidad la mayor colaboración para el funcionamiento de la materia. Sólo así, podremos trabajar eficiente y eficazmente y facilitarles a todos ustedes su paso por el grado y el camino a su graduación.

¡¡¡Exito!!! (y pongánse a trabajar)

Profesor Dantesol

lunes, 21 de septiembre de 2009

¡¡¡Feliz inicio de clases!!!

A todos mis estimados alumnos:

¡Bienvenidos!..

Hoy empiezan un nuevo "año" (de 9 meses) que servirá de trayecto en la larga ruta personal que es el estudio, y que para ustedes significa dentro de nuestro colegio, un paso más el camino que los llevará a graduarse de Bachiller.



Aquí estaré para servirles y ayudarles durante ese camino: Trataré de hacer lo posible porque ese paso sea lo más ameno y agradable posible, y también sea exitoso para todos, tanto ustedes como grupo como para mi como profesor.

Confío en sus capacidades y talentos y sé que con justo esfuerzo podrán y lograrán alcanzar con éxito las metas que deben cumplir.



Este nuevo año escolar, el año 2009-2010, concretamente en Venezuela será el año del Bicentenario de su Independencia Política, razón por la cual se puede decir perfectamente que será un año escolar histórico. Creo que es un motivo lo suficientemente importante para que se sientan "llamados" a realizar una labor extraordinaria, única y especial, que merecerá ser recordada en los tiempos futuros, por ende, hacer una labor histórica.



Asimismo en Venezuela en este mismo año escolar está pendiente un serio y fuerte debate sobre la Ley de Educación actual que sustituye a la Ley de 1980. Este debate ha encendido el interés y por supuesto, la polémica no sólo del sector educativo sino de toda la sociedad, razón por la cual nuevamente podemos decir que esté también será un año escolar histórico. Ustedes como jóvenes nuevamente están "llamados" a hacer una importante labor: decir, opinar y actuar sobre lo que tiene que ver con el proceso de formación de su futuro, que es el futuro del país, el futuro de todos.



Y ante las posibles tormentas que se vean en el horizonte no me preocupan mucho: Yo creo en la juventud como la verdadera fuente y fuerza del cambio, como la promesa del "futuro mejor" y como un motivo por el cual luchar por este país y este mundo. A pesar de lo que se diga de ustedes, creo por lo tanto, en todos y cada uno de ustedes. El futuro es de ustedes, porque ustedes son el futuro, y el que las cosas cambien para mejor, es posible si ustedes quieren empezar ese cambio.



El camino se ve largo y complicado, pues como mucho en la vida hay que ganar las cosas con esfuerzo, dedicación y sacrificios. Pero confío que podrán superar los tramos difíciles del camino que ahora empiezan a transitar. En todo caso allí estaré en todo momento para ayudarlos en los asuntos que sean de clase (lo academíco) y los que no lo sea tanto, siempre que me permitan colaborar para que siempre puedan seguir victoriosos hacia adelante, hacia la consecusión de sus metas y sueños.



Ya saben de mis 5 reglas de oro, con las cuales espero tener con ustedes una excelente y productiva relación: ellas son las llaves para abrir las puertas de un ambiente y convivencia mutuamente útil y beneficioso. Por favor: no cerremos nunca ésas puertas. Recordemos más que nunca que "El mundo necesita puentes y no muros" y aquí, este humilde servidor no sólo busca abrirles puertas sino tenderles puentes.

Bienvenidos nuevamente, tanto Historia Contemporánea de Venezuela como Historia Universal esperan ser no sólo "otras materias más", sino escenarios para realizar y compartur la reflexión necesaria sobre el presente y el futuro que a ustedes concierne... y también les pertenece.

Gracias por permitirme ser su profesor y ser ustedes mis alumnos

Dantesol

viernes, 11 de septiembre de 2009

11 de septiembre: entre Allende y Bin Laden


El 11 de septiembre posee ahora toda una significación global tras los suicidas atentados terroristas en Nueva York y Washington que dieron inicio a lo que sería denominado la “primera guerra del siglo XXI”: la escalada contra las organizaciones radicales que imponen sus puntos de vista a sangre y fuego por medio del terror. La más famosa de ésa organizaciones resultó ser Al Qaeda, grupo extremista musulmán que financiado por el multimillonario Saudita Osama Bin Laden, decidió realizar la guerra contra occidente, tomando a los Estados Unidos como su principal blanco.

Las embajadas norteamericanas en África sur oriental fueron los primeros blancos confirmados de Al Qaeda contra los intereses estadounidenses, luego el destructor “Cole” y finalmente el World Trade Center y el Pentágono en New York y Washington respectivamente, fueron testigos de una furia anti-occidental, que acumulando las justas demandadas que podrían tener los pueblos árabe-musulmanes contra el Occidente, mezcló eso con el fanatismo religioso y el extremismo político de quienes se creen llamado a “redimir, salvar y liberar” a sus pueblos (sin que nadie se los haya pedido o elegido para tal fin) creando entonces una espiral de dolor y violencia, que conoció nuevos episodios en Madrid, Londres, Yakarta, Bali y Mumbay.

Un problema añejo se volvió de manera impactante muy actual, y lo que se conocía como algo local ahora era peligrosa y palpablemente global. Y es que el terrorismo era bien conocido en el siglo XX: Hablar de eso era recordar la OLP, el IRA, la ETA, Sendero Luminoso, Las Farc, Hizbolá, las Brigatas Rossas o la Fracción del Ejercito Rojo, entre otros tan famosos, pero precisamente esos grupos “pone bombas” y “secuestra aviones” eran conocidos por ser grupos nacionales o regionales. Ahora el terrorismo era internacional, agrupaba a facciones que se unían en un propósito común contra un enemigo igual, por tanto ningún lugar quedaba seguro o exento de la acción terrorista y ya no había tierras neutrales en este conflicto, donde el enemigo no se distingue fácilmente y se mimetiza dentro de la siempre inocente población civil.

Una consecuencia lamentable de esta situación es que en el mundo occidental, puso en primera línea para la defensa a sectores y personajes muy controvertidos… y si se quiere, lamentables, quienes valiéndose del argumento de “estar en una guerra” estaban dispuestos a hacer “lo que fuera” para ganarla o mantener a salvo a sus países. La figura más prominente de ese sector, el de los neo conservadores, fue George W Bush, quien tuvo la desgracia de ver su recién iniciado mandato el ataque de Al Qaeda, pero que se aprovechó de ello para tratar de imponer a su vez, su modo de concebir el mundo, incluso dentro de su país, tachando de “anti patriotas” a los que no cerraran filas alrededor de TODOS los actos que se hiciera en la “guerra contra el terrorismo”. El vicepresidente Dick Cheney y el Secretario de Defensa Donald Rumsfeld, miembros también del gobierno Bush, se convirtieron también en símbolos vivientes de esas figuras obsesivas con la seguridad y el orden, que en su lucha contra el extremismo terroristas, sólo estaban dispuestos a responder con igual extremismo sacrificando incluso la legalidad y la libertad.

Creo que la respuesta al terrorismo global que se inauguró con Bin Laden un 11 de septiembre de 2001, no puede ser respondida exclusivamente en los mismos términos de los radicales, porque aún venciéndolos en el campo de las armas, al imitar sus métodos, los haríamos triunfar: porque lograron entonces el propósito que se plantearon: destruir a Occidente. Y creo que los valores superiores que siempre ha blandido el mundo occidental en cuanto a la Libertad, la Igualdad, la Justicia y la defensa de los Derechos Humanos, quedarían totalmente destruidos, si se siguen repitiendo vergüenzas como las que se vieron con una caprichosa e ilegal invasión a Irak, los excesos en la cárcel de Abu Grahib, los vuelos secretos de la CIA y el trato a los presos de Guantánamo.

Pero también el 11 de septiembre tiene una significación muy especial y particular para los Latinoamericanos. Es la fecha de la muerte de una democracia: el del golpe de Estado que derrocó a Salvador Allende e inició la larga dictadura militar de Augusto Pinochet. Al igual que lo que vinimos diciendo con lo del terrorismo, en Chile pasó algo similar: al extremismo se le combatió con igual o peor extremismo. Y las consecuencias aún se lamentan en el país austral.

La sólida democracia chilena que ya había aguantado los tres años de agitación del gobierno de Allende, sucumbió finalmente en una crisis golpista que tenía también a Allende como responsable, pero no él único responsable.

Chile tenía una larga tradición democrática, que le había permitido erigirse como un modelo institucional en la región: pocas guerras civiles e internacionales, así como escasa dictaduras o caudillismos, habían convertido al país en una especie de “isla” de estabilidad que era famosa tanto como su progresista sistema educativo y sus literatos (el primer Premio Nobel latinoamericano fue de la chilena Gabriela Mistral, en 1945. La imágen a la derecha)

Sin embargo, el problema social en Chile ponía de manifiesto muchas desigualdades que alentaban por un lado el vacío del régimen (pues una democracia sólo funciona con el apoyo entusiasta de los Pueblos) y por otro lado el surgimiento de grupos radicales que proponen soluciones extremistas. La ausencia de soluciones efectivas por parte de la clase política tradicional chilena, terminó alentando el crecimiento de ésos grupos que captaron para su prestigio a figuras respetables como Salvador Allende, un político de profesión y no de agitación, de trayectoria parlamentaria y conocido en Iberoamérica (fue gran amigo de Haya de la Torre y Betancourt, así como de la República española)

Así llega al poder en 1970 la Unidad Popular, que sería el primer gobierno marxista en el occidente en establecerse por medio del voto. Pero por muchos años sería el único. La incompatibilidad entre la democracia liberal clásica y el marxismo dirigido desde el poder ejecutivo sería permanentemente palpable y ésa conflictividad iba a signar el fin de la histórica tradición democrática chilena.

Allende cometió la gravísima equivocación (unos creen que ingenua, otros piensan que premeditadamente) de aceptar el apoyo, las ideas y las acciones de cuánto grupo extremista contribuyera a la construcción de la “vía chilena al socialismo”, y así la aplicación de la cartilla o el manual para hacer ese socialismo, sólo terminó polarizando a una sociedad que tenía ya muchos problemas de desigualdad y tensiones sociales, creando un peligroso cuadro explosivo que poco a poco se fue agravando.

Al extremismo de grupos radicales como el MIR, sectores extremistas del Partido Socialista y del Comunista, se sumó la inacción de Allende para contenerlos y su permanente consultadera con Fidel Castro, (alguien que sabía mucho de revolución pero no de prácticas democráticas) lo cual alentó al nacimiento y fortalecimiento de una reacción extremista de grupos de la derecha chilena (congregados en el Partido Nacional y en "Patria y libertad") que no dudaron en responder con agitación y más violencia. Atentados, violencia callejera, toma de fábricas, huelgas, escasez de alimentos, problemas diplomáticos con Estados Unidos, tensión con compañías transnacionales e intervención extranjera a través de la CIA y del gobierno cubano se hicieron aspectos cotidianos en los tres años del gobierno de la Unidad Popular.

Ese clima de permanente descomposición política allanó la muerte de la democracia Chilena, que con el objeto de “salvar al país” hizo que los militares derrocaran a Allende de la manera más violenta posible, entronizando luego en el poder a uno de los hombres más polémicos de la historia Latinoamericana: Augusto Pinochet. Los sectores que realmente creían que la crisis extrema que vivía Chile podía solucionarse con una “solución extrema” se jugaron una lamentable carta en la historia latinoamericana: El golpe de Estado militar, el cual siempre deja funestas consecuencias la más de las veces. Chile no fue una excepción a eso: Y para salvar al país se decidió entonces también matar a la democracia. Tarde se darían cuenta los chilenos que “No se puede salvar un barco de las locuras de su capitán, incendiando al barco o queriendo hundirlo


Particularmente pienso que aquí “el remedio fue peor que la enfermedad” pues, las Fuerzas Armadas chilenas no devolvieron el poder sino 17 años después y la cantidad de muertos, desaparecidos y exiliados dejó una desgarradora tragedia de proporciones similares a la de la Guerra Civil Española en el ámbito del mundo Iberoamericano.

Y esa es la Historia que hay detrás de cada 11 de septiembre, que hace que estos eventos tan aparentemente inconexos se unan: las consecuencias del extremismo, todas y todos las pagamos, y no podemos responder con más radicalismo a la intransigencia de otros. La actitud de Bin Laden no le ha traído ni la libertad ni la felicidad a sus hermanos musulmanes, y lejos de solucionarles algo con Occidente, sólo ha problematizado más las cosas, permitiendo darle impulso a posturas más radicales aún en figuras como Bush, Cheney y Rumsfeld, quienes sólo prolongan el círculo vicioso de la guerra y el conflicto entre civilizaciones. El Idealismo irresponsable de Allende, aunque cargado quizás de las mejores intenciones se mostró ciego y dogmático al intentar imponer “su verdad” a una sociedad que precisamente no necesitaba más divisiones para superar sus desigualdades. El renunciar a los diálogos y los consensos de una democracia de tradición como la que tenían y enfilarse en cambio hacia los caminos extremos de la pugna y la batalla, llevó todo a un callejón sin salida que se saldó no solo con la muerte de Allende sino la de miles de chilenos y su tan ponderada y respetad democracia.

La Historia nos enseña que al recordar estos eventos no debemos concentrarnos únicamente en la descripción de “lo que pasó”, sino enfocarnos más en el análisis del “por qué pasó”, dejando a un lado las culpabilizaciones-victimizaciones, ya que la utilidad de la Historia al invitarnos a conmemorar los hechos del pasado es una invitación para aprender todos y no olvidar los errores cometidos, y saber qué se puede hacer ante entre todos con situaciones similares, trascendiéndolas de manera constructiva para el bien de todos.

¡¡¡Gracias por leerme!!!


Dantesol



Para Saber más:

Wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Atentados_del_11_de_septiembre_de_2001

http://es.wikipedia.org/wiki/Golpe_de_estado_de_11_de_septiembre_de_1973

http://es.wikisource.org/wiki/Carta_de_Eduardo_Frei_Montalva_a_Mariano_Rumor,_Presidente_de_la_Uni%C3%B3n_Mundial_de_la_Democracia_Cristiana

http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_los_Trece

Períodicos en Línea:

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2003/chile_y_el_recuerdo_de_un_golpe/default.stm

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2006/11_de_septiembre/default.stm

http://www.elpais.com/todo-sobre/tema/atentados/septiembre/44/

http://www.talcualdigital.com/Especiales/Viewer.aspx?id=25438

http://www.noticias24.com/enfotos/galerias/vista/700/11-s:-las-imágenes-del-día-en-que-el-mundo-se-estremeció

http://www.elmundo.es/elmundo/2004/graficos/sep/s2/11s11m.html

http://www.elmundo.es/especiales/2006/09/internacional/11s/otros.html

http://www.elmundo.es/especiales/2002/12/internacional/alqaeda/

http://www.elmundo.es/elmundo/2006/12/10/internacional/1165772627.html

jueves, 10 de septiembre de 2009

"Beatlemanía" en el Siglo XXI


Como ya dijera en la entrada anterior sobre el festival de Woodstock, no soy rockero ni escucho con frecuencia el rock, pues no es mi género musical preferido ni principal.

Pero como soy historiador y también un amante de la buena música no puedo dejar de reconocer mis respetos por la famosa banda de rock inglesa de “The Beatles”, los cuales representaron para la Historia musical del siglo XX, un verdadero hito que dejó bien claro el “antes y el después” de ése género musical, así como el ser los representantes artísticos por excelencia de una generación (la de los años ’60) y ser por ende, los pioneros –aún por encima de Elvis Presley- de un movimiento global rebelde y contestatario que tendría luego sus máximas expresiones en los festivales de Woodstock, la llamada contracultura juvenil y el movimiento “Hippie”.

Precisamente he decidido comentar algo sobre los Beatles, justamente porque llega la noticia que todos sus discos de estudio (doce en total) han sido remasterizados y tratados con técnicas modernas que permiten un mejor sonido, más acorde a estos tiempos digitales. La novedad permite sorprendentemente poner “al día” la música del famoso cuarteto de Liverpool a la era del iPod, el mp3 ó mp4 y las descargas de Internet, que son ahora los formatos y métodos más habituales de compartir y disfrutar la música. Por si fuera poco, un juego de video –“The Beatles: RockBand”- permite a las personas “ver” y oír interpretaciones del cuarteto británico a medida que se juega tocando los instrumentos principales de los integrantes.

Esto resulta bastante interesante, ya que de esta manera se logra un doble propósito: que es en primer lugar, ofrecerle a los viejos seguidores de los Beatles un nuevo elemento de colección con un valor agregado (calidad sonora y una nueva forma de disfrutar al grupo con el videojuego) pero en segundo lugar, con la modernización de sus discos de estudio y el juego de video digital, se pone a circular entre las nuevas generaciones el sonido de esta ya clásica banda, permitiendo que ésa nueva calidad que se le dan a las grabaciones, permitan captar un nuevo público, acostumbrado desde su niñez al sonido “stereo digital” de alta definición, así como a los video-juegos sean en PC o en consolas, elementos fundamentales y consustanciales de la juventud actual a la hora de divertirse (“los joystickeros”) .



Si esto último se logra cabalmente, no creemos que los Beatles vuelvan a popularizarse tal como en aquellos días de gloria de 1963, sino que tal vez sí logren consolidar su "inmortalidad", entendido esto como que una nueva generación se nutrirá con su arte y se esforzará por mantenerlo vigente, prolongando más en el tiempo la fama, la leyenda y la magia de todo lo que fue y representó el cuarteto integrado por John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr.



De ser así, se consolidará no sólo el sueño y la fantasía de estos cuatro músicos (y sus disqueras) sino tal vez lo que quizás ha sido el deseo de los fans originales de los Beatles de transmitirle su música a sus hijos, nietos y demás relevos con el firme propósito de hacer que el mundo vibre al unísono del rock y la Beatlemanía.



Desde aquí nos inclinamos respetuosos a este nuevo homenaje que prolonga la memoria de The Beatles y tal vez en un futuro no muy lejano nos acerquemos a adquirir esta edición especial de sus discos por su invalorable e incalculable valor histórico.



¡¡¡Gracias por leerme!!!

Dantesol

Para saber más:

http://www.elmundo.es/especiales/2009/09/cultura/beatles_remastered/index.html

http://www.elpais.com/especial/the-beatles/

http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad/2009/09/090909_1832_beatles_lanzamiento_jrg.shtml

martes, 1 de septiembre de 2009

Los 70 años de la Segunda Guerra Mundial





Se conmemoran 70 años del inicio de la Segunda Guerra Mundial, conflicto que se extendió durante seis años entre 1939 y 1945

En una entrada anterior de este mismo Blog, cuando comentábamos los 63 años de su final, dijimos que:

"(...) concluía la guerra más grande que había conocido la humanidad. Todo en ella fue monumental, no solo en las cifras y números de los combates, armamentos producidos y soldados movilizados, sino en la intensidad y gravedad de mucho de lo que allí sucedió. Fue la verdadera primera guerra mundial, pues fue un conflicto que involucró directa o indirectamente a todos los países del mundo.

Por primera vez se luchó en los cinco continentes, pues a diferencia de la I Guerra Mundial (1914-1918), que hasta ese momento fue sin dudas la Gran guerra pero europea, la lucha en la Segunda guerra mundial no se limitó sólo a Europa, sino que se peleó en el norte y sureste de África, en Asia y Oceanía, y también en América, por primera vez en su edad contemporánea, se registraron combates y agresiones (la Batalla del Río de la Plata entre barcos de Inglaterra y Alemania y la ocupación de Japón de algunas islas Aleutianas, en Alaska) así como las incursiones y campañas de los submarinos alemanes (en todo el Atlántico) y japoneses (en el Pacifico)

Aparte de los combates entre los bandos, hubo episodios de conflictos y ocupaciones en el Medio oriente, el África ecuatorial, el océano índico y el mar Caribe. Muchos gobiernos llegaron o cayeron por sus simpatías con alguno de los bandos en pugna o por la abierta intervención de ésos bandos dentro de cada país. Aparte de los grandes países que conformaban cada bando: el Eje (Alemania, Italia y Japón) y los Aliados (Inglaterra, Francia, la Unión Soviética, Estados Unidos y China) más de 100 países declararon abiertamente la guerra, principalmente a favor de los Aliados y contra Alemania y Japón. Eso era un claro indicativo que el mundo se había vuelo “más pequeño” y por ende más cercano. La globalización tal y como la conocemos se manifestó de hecho con claridad entre 1939 y 1945."


Y así creemos que se puede hablar de ésta Guerra, la cual, aún cuando ya parece lejana y distante sigue marcando nuestro día a día, pues el presente que hoy vivimos a nivel mundial sigue siendo inevitablemente un producto directo de la Segunda Guerra Mundial.

Sólo basta ver el peso y poder de los Estados Unidos y de alguna manera Rusia (la heredera de la antigua URSS), el avance de la ciencia y la tecnología, el extraordinario desarrollo económico e industrial que masificó y globalizó desde ideas hasta productos, la formalización de los Derechos Humanos y los delitos que conocemos como de Lessa Humanidad, así como el nacimiento de numerosos países independiente en Afríca y Asia (La India, Israel, Nigeria, etc.) se lo debemos a la Segunda Guerra Mundial.

Todo ello se inició un 1º de Septiembre cuando las tropas alemanas del entonces III Reich comenzaron bombardeando por aire, tierra y mar a su débil vecina Polonia. Por segunda vez, Alemania se involucraba en un conflicto europeo de grandes proporciones y nuevemente lo hacía como agresora. Una vez más, la vieja costumbre de imponer soluciones a la fuerza hacía su entrada en el continente europeo, y otra vez casi las mismas potencias que se vieron las caras (y los cañones) en 1914, se volverían a encontrar en ese terreno, sin saber po rsupuesto, las consecuencias que tal enfrentamiento les iba a dejar.

Sería esta una guerra transformadora de la violencia. La inútil e insensata
tradición humana de irse a la lucha con sus semejantes, tendría a partir de 1939 una "Antes y un Después", ya que los avances técnicos contribuyeron muchísimo a la transformación de la mentalidad militar de la época. Ahora con armas más potentes y mortíferas se podría hacer "muchísimo más" y "muchísimo mejor", esto era traducido siemplemente como que mataremos y destuiremos más eficientemente al enemigo. Es el caso de la aviación y el de los blindados(los medios acorazados) que en esta guerra marcaron decisivamente su paso en la historia, al punto que la guerra convencional de nuestros días aún requiere de ambos elementos escenciales: tanques y aviones, si se quiere asegurar una víctoria decisiva. Aunque España durante su guerra civil (1936-39) sirvió de campo de prueba o experimentación de las armas, sería realmente Polonia, la que tendría el "honor" de ser el terreno de prueba de la nueva y más brutal forma de hacer la guerra: La Blitzkrieg o "Guerra Relámpago" (en la imágen de la derecha hay un testimonio interesantísimo sobre este tipo de guerra)

Bueno, en fin, para no extendernos mucho, Esta guerra es decisiva para entender nuestro Presente. No podemos concebir la Historia Universal contemporánea sin tomar en cuenta su paso, hablar de la 1º Guerra Mundial, Fascismo, Nazismo, Comunismo, Gran Depresión, New Deal, Frentes Populares, Guerra Civil Española, es hablar directa o indirectamente de la II Guerra Mundial, pues ella fue consecuencia de los errores de su tiempo, de los malos cálculos, ambiciones irresponsables o descuidos imperdonables de sus protagonistas, y las cosas que ésta misma guerra no pudo resolver bien o sencillamente no asumió, creo como consecuencia, lo que hoy es exactamente nuestro pasado inmediato, cosas como Guerra Fría, Muro de Berlín, Guerras de Corea y Vietnam, Revolución China, Revolución cubana y Crisis de los Misiles, Descolonización, Guerrillas latinoamericanas, El ascenso de Japón, Conflicto Árabe-Isrraelí, Tensión en el medio Oriente, Mayo del 68, Primavera de Praga, El Tercemundismo, Crisis energéticas, Neoliberalismo, Fin del bloque soviético, Los "Tigres asiáticos", Unión Europea, Globalización, son cosas que están encadenadas con nosotros y por tanto, aunque hablemos de 70 años, lo que vemos atras como "lejano" es algo consustancial a nuestro presente. Corresponde pues a nosotros, saber y entender bien, tanto nuestra dimensión temporal como la importancia y la utilidad de la Historia, para evitar cometer -o perpetuar- los errores faltales y equivocaciones monumentales que llevaron a más de 50 millones de personas a morir durante seis duros y dolorosos años en distintas partes de nuestro único planeta Tierra. Por ello es que ningún jefe de Estado o de Gobierno Europeo falta a la cita (vease la imágen de la izquierda)de las conmemoraciones, porque la magnitud de lo sucedido no puede ni debe nunca olvidarse: Ahi se tiene muy presente el paso, valor e importancia de la Historia. Ojalá podramos aprender bien eso de los Europeos, sin tener que sufrir todo lo que ellos han aguantado.

¡¡¡Gracias por leerme!!!

Dantesol

Para saber más:


Libros:

De la abundante y numerosísima bibliografía existente sobre el tema de la Segunda Guerra Mundial hice referencia a mis textos y lecturas preferidas al final de la entrada pasada sobre el mismo tema y que comentamos al inicio de esta nota.




Ahora ofrezco un aporte para compartir información con todos aquellos que se acerque a estas líneas. Se trata de un interesante manual de Historia, de la Colección "Temas Claves" de la Editorial española Salvat, el cual habla de las Guerras del Siglo XX y ofrece un compacto, pero no por ello menos interesante resumen-análisis del conflicto más importante del pasado siglo.

Espero que guste y sea de utilidad.















Recuerden que: Para poder ver ampliado el contenido de las imágenes, sólo hay que darle click a cada una de ellas








Vínculos webs:

http://www.elmundo.es/especiales/2009/09/internacional/segunda_guerra_mundial/index.html


http://www.elpais.com/articulo/cultura/peor/dia/siglo/XX/elpepucul/20090829elpepucul_3/Tes